全國政協委員劉寧:警惕PPT對教育教學的負面影響

來源: 南方日報網絡版     時間: 2021-03-08 14:25:53

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  全國政協委員、中國社會科學院文學研究所研究員劉寧:

  警惕PPT對教育教學的負面影響

  【代表委員履職記】

  互聯網時代,PPT已成為教育教學的一個重要工具,很多老師習慣用它授課,學生也樂于接受這樣圖文并茂的教學形式,但這樣的方式一定好嗎?今年全國兩會,全國政協委員、中國社會科學院文學研究所研究員劉寧就帶來了一份關于PPT的提案。在她看來,這個小切口的提案反映了一個大問題——課堂教學過度使用PPT對基礎教育和大學人文素質教育造成了很多負面影響。

  對于這個問題,劉寧委員已關注很長時間。“我在大學講課時注意到一個細節,學生上課不再認真做筆記,而是舉著手機對著PPT不停拍照,下課后他們還會直接找我拷貝。”教了20年書的劉寧委員深切感受到,近年來學生的寫作能力出現了明顯下滑。她詢問過很多老師,對此都有同感。“我和老師們一起做了調研,詢問了一些有寫作障礙的學生,發現他們很久不做課堂筆記了。我意識到PPT的過度使用,不僅讓學生疏于記筆記,還會導致他們相關能力的下滑。”

  “PPT只能將要點線性呈現,但一本書、一篇文章的內涵往往都有整體性。如果學生們只從PPT中汲取營養,那他們學到的知識將越來越碎片化,不利于閱讀能力的提升。”劉寧委員說。

  劉寧委員說:“我采訪了一批大中小學教師,發現很多人已經意識到PPT帶來的負面影響,并在自覺減少使用時間和頻率。一位大學老師告訴我,使用PPT對不同專業的影響有所不同,但總體看來,很不利于大學生人文素質的培養。”

  在調研中,她還發現,不論是大學還是中小學老師,都普遍反映PPT造成大量人力資源的浪費。“一位中學老師坦言,‘如今,只要遇到職稱評定、教學比賽、公開課,學校都鼓勵和提倡使用PPT,越做越復雜、越做越精美的PPT,讓我們撓破了頭’。”

  為了得到更權威的專業解答,劉寧委員特意請教了一位著名心理學教授。“這位教授明確表達了對PPT的反對,強調記筆記才是提高注意力的重要手段。”劉寧委員說。

  學生的不良習慣一旦形成便很難改變。劉寧委員建議,各級各類學校都應重新審視學生記筆記、教師寫板書的重要意義,不能過分依賴PPT,應更加注重學生聽、說、寫以及歸納總結能力的培養。同時,要淡化PPT在教師職稱評定、教學比賽、公開課中的權重,不要助長PPT帶來的形式主義風氣。

  (本報記者 晉浩天)

【編輯:田博群】


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